Académicos y especialistas en educación coincidieron en que durante la administración del presidente Felipe Calderón, más que avances en la materia, se han producido resultados que han impactado de manera negativa en el Sistema de Educación Nacional (SEN).
El día de hoy el representante del Poder Ejecutivo federal -a tres días de que inicie la veda electoral- aseguró que durante su administración “se inició una transformación profunda en educación”, aseveración con la cual estuvieron en desacuerdo los especialistas consultados.
Ángel Díaz Barriga, investigador emérito de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), señaló que durante esta administración lo único que se ha buscado es un “impacto efectista en la educación”, sin considerar una reflexión que genere un proyecto educativo nacional.
Díaz Barriga afirmó que lo anterior ha afectado la formación de los estudiantes mexicanos.
Por su parte, Germán Álvarez, académico del Departamento de Investigaciones Educativas (DIE) del Cinvestav, mencionó que durante la administración de Calderón Hinojosa “ha habido una involución del sistema educativo”.
Añadió que la reforma a los planes de estudio en educación básica, son un ejemplo del “retroceso en comparación a lo que se tenía en años anteriores”.
De igual modo, el ex subsecretario de Educación Básica, Olac Fuentes Molinar, mencionó que durante este gobierno “se han aplicado un conjunto de medidas que reproducen una tendencia internacional muy regresiva”.
Entrevistados por separado, Ángel Díaz Barriga y Olac Fuentes Molinar coincidieron en que México está adoptando lineamientos internacionales propuestos por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) y el Banco Mundial (BM), en detrimento de una política de Estado en materia educativa.
Para Díaz Barriga actualmente se está prestando una mayor atención a los indicadores de pruebas estandarizadas y se está descuidando la formación de los alumnos.
Asimismo, lamentó que las actuales políticas educativas dejen de lado las recomendaciones de los académicos.
Para Fuentes Molinar específicamente la OCDE ha tenido una injerencia incorrecta en México, pues este tipo de intervención no se ve que suceda en países como Francia o Alemania, aseguró.
Con respecto a lo que sucede en Educación Superior, Germán Álvarez hizo un llamado a la prudencia y a la modestia a la hora de presentar resultados, pues si bien la tasa de cobertura en este nivel de estudios ha crecido en los últimos años –el presidente aseguró que se llegaría al 35 por ciento- es un porcentaje limitado en comparación a otros países similares al nuestro, puntualizó.
De este modo, ante la inminente llegada de las campañas rumbo a la Presidencia de la República, los tres especialistas consultados estuvieron de acuerdo en que sin duda la educación será un eje fundamental en las plataformas políticas de los candidatos, sin que hasta ahora se vean propuestas especificas para mejorar la educación en el país.
Texto: Héctor Rojas
Publicado originalmente en Educación a Debate (México), el 28/03/2012. Acceda al texto aquí.